Перечитывал пейджер – много думал... (том III)

Источники:  Том I Клуб Логистов /Логист.ру  см. Logist.ru-статьи-чт.16.06.2016, 21:43(1)

 Том IIКлуб Логистов/Логист.ру см. Ljgist.ru-статьи –чт.25.05.2017, 18:47 (2)

Хорошо, что есть пейджер. Если перечитывать его медленно и дважды –много интересного можно увидеть между строк. Недосказанное заставляет задуматься –приводит  к парадоксальным мыслям.  Так перечитал, ранее опубликованную статью  «Перечитывал пейджер – много думал…» (1)и вдруг сам испугался  выводам, которые вытекают из нее: «Россию от коррупции может спасти  только самодержавие (монархия), где власть передается по наследству.  А уж «папа с мамой» не позволят что-либо отнять у своего дитяти. Бодливой корове бог рог не дал, но порассуждать не запретил.

Посмотрел, сколько человек прочитало «Перечитывал пейджер – много думал…» и решил, а вдруг это действительно кому-то интересно и продолжил для тех, кто готов рассмотреть обычные явления под другим углом.

На этот раз, если позволите,  не будем касаться специфических логистических проблем, а обсудим наиболее общие темы, которые распространяются, в том числе и на логистику.

Оптимальная ситуация сама не сложится.

Очевидцы рассказывали, что знаменитый советский футбольный тренер В. В. Лобановский, наставляя защитника своей команды на игру, требовал: « Ты должен пробежать  с мячом через все поле по своей бровке от нашего углового флажка до углового флажка соперника  и, не поднимая головы, переправить мяч в район одиннадцатиметровой отметки команды противника». На вопрос защитника: « А что, если там никого не будет из наших?...»  Великий тренер сказал: « А чтобы там кто-то из наших был, это уж моя головная боль, и поверь мне, я это обеспечу».

Уже много лет не встречал руководителя такого стиля. Нынешние  руководители деятельные, но не решительные.  Где-то прочитал, что это отражение нашего  менталитета: все происходит случайно – и плохое и хорошее – они ждут, что придет кто-то сильный и всех спасет. Иногда, кажется, что многие ключевые руководящие места занимают бывшие «троечники». В сложившихся экономических условиях, только они, научившиеся в ВУЗах списывать у других, уговаривать преподавателей, всеми возможными способами, поставить нужную оценку, а в случае необходимости готовые за свою работу выдать чужую, и,  конечно, способные нарушить договор – «кинуть» в последний момент и спать после этого спокойно, могут рассчитывать на первенство. Очень часто им приходится объяснять, в том числе и самим себе, почему их прогнозы не сбылись. Конечно, вся вина переносится на исполнителей… Правда, и те хороши. Если раньше, у исполнителя что-то шло не так, старшие товарищи сетовали ему:« Ты  не предусмотрел… Ты не учел… Ты не предвидел…», то теперь молодые «эффективные» менеджеры, если спихнуть свою вину ни на кого не удается, потупив взор, говорят:« Так получилось…».

Течение нашей жизни и наш карьерный рост, в большинстве случаев, определяют принятые нами решения: правильные радуют нас и не беспокоят руководство, неверные – огорчают и приводят в бешенство начальство.

Поэтому всегда актуальны старые как мир вопросы: « Познаваем ли мир, возможно ли прогнозировать  будущее, и что присуще для нынешней ситуации в России прогресс или регресс, » - особенно остро возникают и заставляют задуматься в экономический кризис, когда ищешь выход  из этой непростой ситуации.

 Чтобы, как у В.В. Лобановского,  в нужном месте в нужное время появлялся нужный человек, нужно прогнозировать ситуацию, а при возможности оказывать воздействие на нее.

Так что полезнее для развития системы – высококвалифицированный диктат или демагогическая демократия?

Примеры познаваемости мира.

Для понимания физики процесса явления, человеку необходимо пропустить это явление через себя, через свой мозг, а не пользоваться готовым ответом из Интернета.

Один геймер пожаловался мне, что при падении его смартфона у него разбился дисплей и поделился своей мечтой, что было бы здорово, если бы это не повторилось. Все гениальное просто, а простое – гениально. Попытался объяснить ему на основе « Закона падающего бутерброда»  самое простое известное решение, гениальный способ, как уберечь дисплей смартфона от механических повреждений при ударе его об пол. Как утверждают, бутерброд, как известно, в большинстве случаев падает маслом вниз. Понятно, что достаточно смазать противоположную лицевой стороне дисплея сторону маслом, и проблема решена.  Геймер кивал головой, сказал, что все понял, но, к моему удивлению, на всякий случай, задал два вопроса. Каким маслом стоит пользоваться? И,как можно смазать маслом обратную сторону дисплея, если она прикреплена к металлическому корпусу гаджета?  Наверное, я не совсем правильно донес данную идею защиты дисплея, а геймер не был подготовлен к ее восприятию.

О векторе движения в образовании. Тут не все так однозначно.

Ни так давно, только ленивый не пытался  острить в адрес речи бывшего Министра спорта РФ, произнесенной  им на английском языке. Хотя, на мой взгляд, в этом ничего удивительного нет. Первый президент России так в одном из последних интервью на TV, по поводу знания им английского языка откровенно говорил: «Английский учил, учил и так ни черта и не выучил».

Разговорному языку в то время в технических ВУЗах уделяли мало времени. Большая часть обучения была направлена на получение навыка перевода технических текстов. Студенты брали в библиотеке западные технические журналы, выбирали статьи и переводили их на русский язык с помощью бумажного словаря. Электронных переводчиков попросту не было.  Я думаю, таким образом,  то поколение готовили в разведчики. Из западной литературы специалисты должны были, понимая, черпать полезную информацию, ну а в случае провала…. Из всех технарей, «добровольно и с песнями», лепили А. Гайдаровских мальчишей-Кибальчишей.  Если они даже и знали военную тайну, то не могли ее раскрыть проклятым буржуинам – языков не знали. Министр спорта РФ окончил Ленинградский институт водного транспорта и он, наверняка, попал под эту волну. Зато нынешние полиглоты – лихо овладели разговорными языками и готовы на многое.

Сатирик Михаил Задорнов заметил, что в нынешних телевизионных викторинах звучат вопросы типа: «Что было раньше: Первая мировая или Вторая мировая война?» И уже есть люди, утверждает он, которые над этим задумываются.

Отлично помню вопрос, который задавался старшеклассникам на телевизионной олимпиаде по физике в 70-х годах. «Как получается так, что в мороз дуют на руки, чтобы согреть их, а летом – чтобы им было прохладно. Опишите физику процесса». И ведь с экрана школьник с помощью математических формул объяснил эти два сложных, противоположныx явления.

Кинокомедии не только развлекали, но и развивали.

 Повел сына, которому, на тот момент не исполнилось  и 10 лет в Политехнический музей в начале 90-х годов. Во время экскурсии, показывая новые  технические разработки советских ученых,  дабы не вдаваться в детали,  экскурсовод сказал: « Принцип работы этого прибора также сложно объяснить, как принцип работы синхрофазотрона». На что мой школьник младших классов удивил и не только меня: «В основу работы синхрофазотрона положен принцип ускорения заряженных частиц магнитным полем». После экскурсии я спросил его, откуда это ему известно.  «Ну как же, это же Костя радиотехник по радиостанции подсказывал студенту Дубу ответ на экзаменационный билет в фильме «Операция Ы и другие приключения Шурика.»

От простого к сложному. Предложить, что-то новое,  можно только поняв недостатки старого.

В том же году, еще раз посетил Музей революции, боялся, что его скоро закроют. В экспозиции увидел экспонат, под которым была прикреплена табличка  «Гордость Станкопрома и советской науки и техники токарный станок (указана его маркаДИП…), год выпуска 1937 г. Вспомнил, что на уроках труда в 70-х годах наш «трудовик» учил нас школьников работать именно на таких станках. Но и в нашем, одном из передовых НИИ, во времена перестройки использовались в том числе и эти станки. Из чего я смело делал заключение, что нет развития в стране.

Музей не закрыли, а только переименовали. А устаревшие станки из заводов, фабрик и НИИ в постперестроечное время куда-то исчезли. Скоро закрылись и сами заводы, фабрики, МТС. Исчезли станки и  из школ, а на их место пришли тренажеры для накачивания мускулатуры. Дети стали тренировать не мозг и речь, как советовал учитель, сыгранный В. Тихоновым в фильме «Доживем до понедельника», а наращивать мышцы.

Советские станки я больше не видел. Скорей всего, ушлые хозяева их сдали в металлолом. Преподавать азы токарного и фрезерного искусства стало не на чем. А классных фрезеровщиков и токарей стало не хватать. Закупить можно все: технологию, материал, даже завод, но вот специалистов высокой квалификации в необходимом количестве можно только вырастить со школьной скамьи. Победу в сражении обычно кует учитель.

С одной стороны, надежные  советские станки были причиной торможения внедрения нового оборудования в производство и в итоге приводили к застою. С другой стороны, человек, не познавший простые, но гениальные законы Ньютона и Ома, никогда не сделает попытку познать азы атомной физики. Не поработав на «неубиваемых» советских станках, страшно подходить к современным, напичканным электроникой комплексам.

Как отмечалось в начале эссе, на каком-то этапе карьерного  роста, многие, в том числе и логисты, исходя из своего житейского опыта,  задают себе вопросы:  познаваем ли мир, куда он движется, возможно ли влиять на это движение, и что  характерно для нынешнего этапа  развития – прогресс, или регресс?

Если ответы на данные вопросы кому-то интересны, то парадоксальные  выводы из вышеизложенного и подтверждение этого, найденное в строках наследия поэта В. С. Высоцкого,  можно будет найти в  Продолжении.